河田中学高二15班
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用户名：htzxgaoer15 笔名：河中高二15 地区： 广东-陆河 行业：高中 |
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河田中学高二15班
文章
喜讯
（作者置顶）
热 烈 庆 祝 我 校（河田中学）高 三 17 班 钟 庆 森 同 学 作 品 《放飞爱的翅膀》 荣 获 全 国 首 届 新 国 风 杯 青 少 年 儿 童 文 学作 品 大 奖 赛 荣 获 青 年 组 二 等 奖。
幸福
（作者置顶）
生活中，并不是苦难太多，而是我们不懂得生活。
生活中，并不是幸福太少，而是我们不懂得把握。
其实，幸福是什么？至今没有谁能给它准确的定义，唯有靠我们亲身体会才能感悟到其中的奥秘！
虽然你没有杨贵妃那样“若非群玉山头见，会向瑶台月下逢”的容貌，没有三国诗人曹植写出七步诗的聪明才智，也没有微软公司比尔盖茨的家财万贯，更没有美国总统小布什的权力，但你也算是生活在幸福中的一位。不是吗？
你因为自己拥有一双明亮的眼眸而庆幸吗？你可以随意地观看蓝的天，白的云，红的花，绿的草，还可以看看含苞欲放的“春蕾”，但你有没有想过盲人生活在黑暗中的苦苦挣扎，也许你那不经意一瞥，就是他们终生的渴望。
你因为自已的双亲还在身边陪伴而自豪吗？在炎热的夏天，父亲为你端上一杯凉开水，母亲在一边为你扇凉风；在寒冷的冬天，母亲给你穿上她亲手织的毛衣，父亲在一边嘘寒问暖。然而，你有没有注意到那些流浪在街头的孤儿是多么需要这份温暖关爱，但他们却无法享受。
正是因为亲情的雨露，我们的世界才变得越来越宽广，越来越美好。
正是因为爱的阳光，我们的心灵才变得越来越通达，越来越温暖。
朋友，别再埋怨上帝的不公，命运在自已的手中，而不是在别人的嘴里。当你把手握紧的时候，你就会发现自已找到了动力和信心，从而你也找到了幸福。
河田中学高二（15）班 钟庆森
文科生与理科生
（作者置顶）
文科生看文科生：潇洒浪漫。
理科生看理科生：聪明绝顶。
文科生看理科生：呆。
理科生看文科生：酸。
文科生口头禅：茴香豆的茴有几种写法，你会吗？（源于孔乙己）
理科生口头禅：1＋1＝？（源于陈景润）文科生最头痛的事：1530元存了3个月零七天，银行利息2.14％，扣去20％的利息税，最后总共是多少？
理科生最头痛的事：情人节的前一天，在烛光下苦思冥想，给女朋友的卡片上写点什么才好呢？
文科生最常做的事：咬着笔杆发呆。
理科生最常做的事：扶着眼镜发愣。
文科生对文科生吹嘘：最近我对爱因斯坦的相对论做了进一步的研究。
理科生对理科生吹嘘：《红楼梦》中的诗词歌赋，我已烂熟于心。
文科生对理科生炫耀：古代音韵学学起来像唱歌一样有趣！
理科生对文科生炫耀：学微积分其时像打游戏一样好玩。
文科生最激动的事：名字变成了铅字。
理科生最激动的事：攒机成功。
文科生最不爱听的夸奖：哇！你连莎士比亚都知道，好渊博呀！
理科生最不爱听的夸奖：天，你连灯泡线路都会接，真能干啊！
文科生最喜欢的体育项目：中国象棋，因为历史悠久，典故丰富。
理科生最喜欢的体育项目：桥牌，因为记分复杂。
文科生的最爱：《了不起的盖茨比》。
理科生的最爱：《了不起的比尔·盖茨》。
高二
班
学习英语的最高境界
有一天，英语问学习者：“你说，学习英语的最高境界是什么？”
学习者想了想，说：“是疯狂吧！”
你想啊，一个人为了学习英语而疯狂，为了英语可以舍弃时间和金钱；为了练习听力可以天天戴着耳机，家里，路上，工作的时候都在学习；为了练习口语可以喊坏嗓子；为了学习英语，冬三九，夏三伏；为了学习英语可以听坏很多复读机，可以用掉小山一样的笔芯。疯狂应该是学习英语的最高境界了吧。
英语点了点头，又摇了摇头。
流传的英语学习故事无一不是疯狂，要么激情澎湃，要么热血沸腾，总之都是传奇。可是对于多数的英语学习者来说，学习英语无论如何也提不起传说中的疯狂，无法做到轰轰烈烈，有的只是平淡和苦恼，以及三天打鱼两天晒网。
“那你说是什么？”学习者问。
英语笑了，“是习惯，当你习惯了学习英语，像习惯汉语一样习惯了英语，学习英语像每天吃饭、睡觉、做事、说话一样平常普通，那么你就达到了学习英语的最高境界。”
学习英语不需要废寝忘食，不需要一掷千金，不需要成为疯子。
学习英语像每天吃饭，需要吃就吃，不需要吃就不用吃。需要学习英语就去学习，不需要就不用学习。
学习英语像每天的生活一样，高兴的时候可以全力以赴，疲劳的时候可以放松休息，不需要赶鸭子上架，不需要像敢死队一样冲锋陷阵。
学习英语像学习其它的技能一样，轻松自然，普通平常，不需要隆重的仪式，不需要花费很多的金钱，不需要有太大的压力。只要制定一个学习的目标，以及学习的计划，每天按部就班的执行这个计划，达成这个目标。
学习英语不是一个神秘的旅程，不会让你大喜大悲，不会让你惊心动魄。学习英语，像每天的生活一样，是一个平淡无奇的过程，是一个小小的生活习惯。只要养成一个学习英语的习惯，像早上跑步，晚上看电视一样的简单习惯，那么你就可以轻松顺利的掌握英语。
你不需要为没有完成英语学习目标而痛心疾首，我们经常会有无数的目标，最后都不了了之。学习英语也是一样，英语不会有什么特别。
你不需要为今天的计划没有执行而太过自责，一顿饭不吃饿不死人。
学习英语就是这么简单，学习英语就是这么平淡，学习英语只需要一个简单的目标，以及一个像说话、吃饭一样的简单学习习惯。学到新的知识，你可以独自高兴，但不必要兴奋过度；英语水平止步不前，你可以心烦意乱，但不必要自杀跳楼。
当你掌握了英语的时候，英语就成为你生活的一部分，像汉语一样，像周围的空气一样，你天天在用，但是却意识不到她的存在。
学习英语像人生中其它的学习一样，活到老，学到老，学习英语最终会成为一个习惯，这就是学习英语的最高境界。
高考数学临场解题技巧
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高考数学得分的技巧
 高考数学得分的技巧长期参加高考数学阅卷工作，感触颇深。如何在高考有限的时间内充分发挥自己的水平，对每个考生来说是很重要的一件事，它对你数学成绩的影响也许是几分、十几分、甚至更多。根据我的观察与分析，以下四方面对考生解答高考数学题应有帮助。 |
高考数学的复习技巧
主要是考察学生基础知识、基本技能，还有基本的思想方法。为什么强调重视选择题呢？因为高考选择题是有一个非常重要的地位。
高考这张试卷，满分是一百五十分，而选择题占到六十分，占整个试卷的百分之四十，选择题拿分高了，那就半壁江山就拿下来了。高考就奠定了胜局，并且好像选择题是在前面做，如果答得特别顺利的话，对后面的题自信心可能都会有个帮助。高考选择题是第一道大题，人人都要从第一个题开始，往后逐渐地做，所以占有的时间、在人们心目中的地位特别重要。
说到每一科今年高考的情况时，很多人、很多专家都拿出这本《考试说明》。
怎样布置学生去有针对性地复习的？
比如说选择题，从今年的《考试说明》来看，是比过去强调了综合、强调了能力立意，几乎每一个考试题目，包括选择题都有数学思想和基本方法的体现。
统一要求学生们一定要认真地阅读好《考试说明》。在《考试说明》上，要求我们应该怎么做的是对每个知识是了解，是理解，还是掌握？最主要的就是想灵活运用它们去解决问题。
我们也听到过一些考生反映，他们说还真别看了这个小选择题，有时候虽然是一道很小的，可能就是两分、三分的这样一个选择题，但是真的需要我们用很长时间才能运算出这样一个结果。这样的说法对吗？
这样的说法不完全对。不刻意去追求速度，但是选择题的解答速度还是高考要求的。因为它的题量比较大，就是在我们平常训练当中应该做到的。我们平时的训练要有意识地寻找一些比较好的方法，提高选择题的解题速度，提高它的成功率。选择题的做法，两位老师提倡小题小做、小题巧做，不要小题大做。解答选择题的时候，一般的情况下是有两个思路，那就是一个是直接的思路，一个是间接的思路。选择题有它的特点，它有已知条件，而且有四个选项，这四个选项当中肯定是有一个选项是正确的，那么针对这个选择题有这样的特点，所以没有必要所有的选择题都是按照常规的解法。直接的解法，去一步一步地去解，要结合每道选择题。它具有的自己独特的特点，一般的情况下有下面几种比较特殊的方法。比如我们遇到一个一般性的问题，我们可以用负值的是方法，就是特殊值的方法，或者是特例法。比如特殊的函数、特殊的图象，还有就是估值的方法，再有就是逆推代入法，还有就是数形结合的方法。比如有的高考题目，它可以从选择值出发，用逆向代入的方法很快地解题，有一年的一道高考题是求函数，函数y＝sin2x＋5/2π的图象的一条对称轴的方程式。如果按照常规的方法求出来通解，然后再取值代入，对号入座，这样用时比较多，而这个题目，这四个答案非常简单，我们把这四个解一个一个代入、试验，如果哪一个能够使这个函数取得最大值或者是最小值它就肯定是这个曲线的对称轴。而这样代的过程当中就比较容易就很快地可以找到问题的解答。还有一种窍门就是刚才也提到一种估值法。2000年的第六道题，一道选择题。这道题是一个上税的问题，纳税的问题。说有一个人这一个月的工资他一个月就上税，上税了二十六块多钱，超过了八百，就应该上百分之五的税，然后再超过多少多少，又告诉他又上百分之十的税，然后再超过多少又上百分之十五的税，结果这个道题的已知条件就告诉你这个人一个月他上了二十六块多钱的税，他问你这个人一个月挣多少钱？他没有具体的数字，只是在这个人工资是在某一段内。这种情况下，实际上这个题的本意是考察你的分段函数的一些性质。最简单的解法就是估值法，那就到一千三的话，要上二十五块钱的税，所以这个人的工资保证要超过一千三。可是要达到一千五的话，那这个人上税要上四十五块钱的税，所以说他不是上四十五块钱的税。那他的工资保证是介于一千三到一千五之间。好了，我们选项。马上就确定了，选择C。就是我们通过估值法马上就可以确定出这个选择题到底答案是什么。
在往届的高考当中考生们在选择题方面比较容易出错的体现哪些方面？
第一个是概念不清，第二个问题就是说考虑得不周全。考虑得不周全，就是有一些隐含条件没有挖掘出来。那可能这道选择题就会影响它正确的答案，再有就是方法不当，在短时间内要解答这么多的选择题，在这里应该掌握一些必要的解题技巧，所以有的时候选择的方法不当会影响计算上的错误。最后一个就是还是没有很好地掌握基础知识、基本方法和基本思想，最后造成自己的能力是不够的其实说到如何做好选择题。
在此往届的一些考生也说了说他们的经验。他们说，特值法用的比较多，选值的时候一般都是选一些非常简单的数字，像0、 1、 －1，这些数应该选的比较多。太大的数你最好不要选，因为本身计算过程就是一个最容易出错的过程。
在考试的时候，一定要非常细心，然后做每道题的时候一定要看准题、读懂题，一定要先看答案，然后再看怎么来做这道题。整个做选择题和填空题的时间，一定要控制在四十分钟之内，遇到每一道题你找不到思路的时候，就一定要先放一下，然后等把所有的题做完之后再回过头来看一下。比如说你会突然发现，这道题结合某一个图形来做会非常非常简单。
对于这位往届考生的经验，两位老师又分别谈了他们的看法。说赋值法解题，两位老师认为同学们在用赋值法解题的时候、解选择题的时候，尤其要注意一点。首先要看这个题目是不是属于一般性的问题？四个选项又都是常数，针对这个选择题有这样一个特点，那么我们用对一般的问题、一般的情况下成立的问题，在特殊的情况下也一定成立。所以我们选择特殊值的方法做这道题比较好。刚才有个同学提到解选择题要注意形数结合，两位老师认为要注意的话，比较好的方法还是很重要的。如果你考虑这道题的已知条件，比如给出的是函数的图象，或者给出的是曲线方程，那我们也可以考虑能不能用数形结合的方法解决这道选择题。
课本上的定理、定义和应用性的问题，还有综合性的问题一定要处理好，做新题和看旧题的之间的关系，就是新题不可以不做，但是旧题一定要看，特别是我们曾经考试过的那些题目，一定要在数理基础知识的基础之上注意总结解题方法；在复习的最后阶段一定要回归课本，回归基础，这一点特别重要；我们过去的经验告诉我们，如果离开了基础、离开了课本，最后是要吃亏的。
支招考试：语文高考应试技巧
高考临近，大多数考生已经具备了相当扎实的知识基础和不错的解题能力，换言之，考生的绝对水平已经基本定型。以笔者的从教经验看，此时，考生的学习重点一方面是查漏补缺，进一步完善自己的知识结构，提高能力，另一方面应该是摸索考试规律，适应正规考试的压力，力争在考场上发挥出最佳水平了。考生手中的参考资料对某一考点某一题型的知识、技巧讲得很深很透，而对如何总揽全局，处理整套试题却涉及甚少或说得过于抽象、空洞，操作性不强。感此，本文想专门谈一谈考场应注意的问题和处理整套题的方法。如何保持良好心态 调整心态是一个老生常谈的问题，也是一个老大难的问题。单从语文科来看，每次高考都有不少语文单科平时水平很高的学生得分不理想，而高分获得者多是其他学科较好、语文中上水平的学生。究其原因，单科突出的学生往往对该科抱有很高的期望值，特别希望考出高分来弥补其他科的不足，而当他们面对考卷的时候，总会碰到较难或较生疏的题目，此时最易陷入急躁、自责、失落、焦虑的情绪中，导致全盘皆输。也有一些学生想在作文中得高分，挖空心思，过于追求形式美或是思想深刻，文章写得华而不实或晦涩难懂甚至偏离要求，结果大失水准。此外，语文是高考的第一科，初进考场，凝重的气氛、陌生的人群、严肃的监考员等外界因素加上内心的期望形成巨大压力，也会让考生思维僵化，手忙脚乱，发挥不出水平。 事实上，要求考生走进考场时不紧张是不现实的，要求单科突出的考生不对该科抱有较高期望也是不可能的。关键在于在考场上适时调整，以下几点从实践中得出的办法可资借鉴。1.进入考场，可首先调整自己的桌凳，然后摆放好准考证和文具，用这些行动分散注意力、舒缓紧张情绪比默念、深呼吸等做法效果更好。2.拿到草稿纸，可以先写下一些鼓励、提醒自己的话，在醒目位置做一个答题备忘栏，用于填写自己第一遍未作答的题号或不确定的答案。3.试卷发下，填好姓名、准考证号等内容之后，自认心理素质较好的同学可通览全卷，心理素质不太好的同学最好按顺序看题试答。4.遇到棘手问题时，要暂时放手，在草稿纸上标注清楚。不要过多纠缠，学会宽慰自己：“此时做不出来，待会换个角度一定行。”“我都头疼的问题，别人更困难。”“题目简单，150分也不算高，题目难，90分也是高分。”
心态调整并不神秘，心理素质的好坏也绝非天生，只要考前多做少思，考中沉着自信，把精力更多地放在对付试题上，就是良好的心态。各大题操作要领和时间分配
今年考试中心对语文试卷结构进行调整之后，从二诊考试和平时测试看，多数学生感到语文考试的时间更紧张了。用新增试题与被删减的题目相比，不难看出，除了名句名篇默写与文学常识选择题用时差不多之外，文言翻译的主观题比选择题用时多得多。而文学鉴赏虽然材料减少了，但考生不能从选项中获取信息，不能通过选项中的同一、矛盾等关系判断正误，既要充分理解材料，又要组织语言恰当作答，花费的时间肯定多于做3个选择题。思维量增大、文字表述增多是高考新模式的最大特点，与之相伴的就是用时增多，在新形势下，合理地分配时间尤为重要。
第一大题由6个选择题组成，题型稳定，平时训练也多，基本套路考生是熟悉的，在审题清楚的前提下应大胆作答，一般用10分钟左右为宜，一时不能确定的留待作文之后再答，但要做好标记，避免漏答。
第二大题文言阅读，材料多为短小的传记，记述的是传主的为官、为人、事君、事亲、待人接物之道，考生应首先对此心中有数。解答时可先扫读前四个题，大致清楚要考查哪些词句；较细致地读第五题，以作为理解文段的参考；然后阅读文段，解答问题，可以加快速度，减少失误。此大题用时应在15分钟左右。
第三大题为选择题形式的现代文阅读，文段千变万化，但命题模式特别是设置误区的套路很少变化。考生如能在平时训练中熟知命题者的套路，则可大大减少答题时间。此大题应在10～15分钟内完成。
第四大题现代文阅读向来是语文高考的难点。解答此大题有两种方式：一种是先读材料，对材料进行自己的分析归纳，再看题做题；另一种是先通读题目，再读文段。两种方式各有利弊，前者不易受到题目的误导，但用时较多；后者解题较快，但易被题干中的陷阱误导。采用何种方式，应因人而异，并在平时训练中摸索比较，找到最适合自己的方式。完成此大题用时应在15～20分钟，考虑过多过深反而易出错。
第五大题为新增题型，其中默写为识记层次题，用时最多一两分钟，即使有一两句写不出，也不可因小失大。翻译题应首先把握住原文中的考查点：哪几个关键词、什么句式等，然后采用直译，直译不通则适当意合。诗歌鉴赏题可先读题干，带着问题读材料，一时不能完全理解作品，可以考虑这首诗的类型，借助同类型作品尤其是教材中出现的作品加以分析。整个第五大题用时约为10～15分钟。
第六大题为语言运用题，可能包括扩写、压缩、仿写、改错等类型，都是平时练习较多的，考场上关键是要审清题干，避免偏差。此大题用时10分钟左右。
作文是高考中分值最大的一个题，对考生的总分有较大影响，首先要在战略上避免一些习见的错误。近年来各地出版的高考优秀作文选对考生有一定的误导。这些选集多喜欢选考场作文中的特例和异类，或构思奇巧，或内涵深刻，或语言华美，确实让人称道，但毕竟只有少数学生能写出这样的文章，而且未必每次都能写成功，多数人在几十分钟内能把自己的意思表达清晰就不错了。有的考生不明白这一点，作文时总喜欢别出心裁，刻意求新、求异、求深刻、求华美，结果画虎不成，费力不讨好。其实佳作往往伴随争议，从得分上说风险也不小。例如广为流传的《赤兔之死》，优点固然突出，缺陷也很明显，换一组评卷员，着眼于它思想上的不足，可能50分也上不了。所以刻意追求高分，不顾自己实际水平的做法是不好的，题目适合自己，平时考虑过这个问题，可以在形式上多考虑；平时没什么思想准备，还是平平实实地写一篇“平庸之作”为好。另外，有的学生看到别人化用成功之作的主题、技法得到高分，就盲目背范文，大量“引用”，生搬硬套，弄得文不对题或者让人觉得是在抄袭，结果可想而知。其实成功作品的主题技巧是可以模仿的，但首先要对题，别人的好句也可以为自己的作文增色，但要注明作者，不要“据为己有”。作文的用时因人而异，但必须用5～10分钟审题、构思，构思不必非要写出提纲，更不必打草稿，可以把脑海中闪现的佳句、好词择要记下来，稍加排列，就成了一篇文章的骨架。真正动笔写是不要患得患失，瞻前顾后，应一气呵成，写完再检查修改。整个作文用时最好不超过一小时。 语文考试用于检查的时间是不会很多的，所以检查首先要把前边没有做的题解决，然后着重于第一卷。对于有所怀疑的答案，如果没有明确的理由，最好慎重，因为语文科并没有真正意义上的难题，要相信自己的第一感觉。其他可以规避的失误
每次考试即将结束之际，总有考生才猛然发觉自己的答题卡还未填涂，或者在考试结束后对自己的作答疑神疑鬼，要么直接导致失分，要么影响下一场考试的情绪。这个问题本可避免，老师也会一再强调，但之所以总有人犯错，还在于考生平时没有养成好习惯。即使是平常的测试，也应保持边选择边填涂答案的习惯，没有把握可以先填一个感觉上最可能的，完全不知道也应猜一个，并作好标注。 同样，漏答的情况也时有发生，前文已在“调整心态”部分讲到，开考前就要做好准备工作，在草稿纸或第一卷的醒目位置留下标注栏，做题过程中记下未作答或拿不准的题，检查时首先解决这些遗留问题。
考试结束后，多数人是非常兴奋的，会不由自主地讨论试题和自己的得失，这种做法除了破坏自己的良好心态之外，实无任何好处。考试结束后，可以听听随声听，活动活动身体，放松紧张的大脑，保持平常心。
考试是一个说不完的话题，也是一个不得不面对的考验，要想取得理想的结果，除开知识的积累、能力的养成，也需要注意应试的方法，才能保证才能不被考试埋没，辛劳不被浪费。愿所有的考生多加摸索总结，在考场上更加得心应手。(
高考语文试题解答技巧
1. 下列词语中加点的字，读音有错误的一组是：
常见多音字标次读音正确的可能性大，标常读音正确的可能性小。
形声字标不同声旁读音的正确可能性大，标同声旁读音的正确可能性小。
生僻字一般不会标错音。
常读字若标音正确的可能性小。
2. 下列各组词语中，没有错别字的一组是：
主要考查别字。
独个审读容易出错的字。
写出与该字同音的字。
写出与该字形似的字。
分解字形（特别注意形声字的形旁）联系词语选择。
3. 依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是：
有一个相同语素、有一个不相同语素的同义词，重点分析不相同语素，分析字形结构，组词明确含义。
两个语素都不相同的同义词，重点从范围、程度、色彩搭配等方面来辨析其用法。
对炼字的句子，要尽可能不用重复的字。
所有的选项都要在句中找到相关联的信息。
重点采用排除法，对难以确定的词放在最后考虑。
* 依次填入下列各句横线处的虚词，恰当的一组是：
一凭语感，二凭理性分析。
照应句中对应的关联词语，应配套使用。
分析句子的语法结构，注意强调的重点。
补全关联词语，使文意前后一致。
比较、排除、选择，通盘理顺。
4 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是：
逐个分析成语中的每个字的含义，再串解这个成语。
体会这个成语及语境的感情色彩。
回忆体会这个成语的使用对象、范围。
找出句子中相对应的语言信息。
5. 下列各句中，没有语病的一句是：
语病共六种类型：语序不当，搭配不当，成分残缺或赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。
认真研读，反复琢磨。
从语句前后照应辨明语序不当，结构混乱。
从语法分析辨明搭配不当，成分残缺。
从前后语词分析辨明成分赘余
从事理分析辨明表意不明，不合逻辑。
特别注意并列短语作句子成分，介宾短语放在句首，有能否字样和否定的句子，这些地方是设错点。
6. 下面这段话的横线上，应填进一句话，正确的一项是：
叙述角度（陈述对象）应一致。
符合事物的客观顺序。
抓住上下文中的关键信息。（内容上的间隔对应连接）
语言运用整齐和谐，（对偶、压韵）
l 如何读懂科学文
注重整体阅读，认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。
标示文章中揭示主旨的句子。
阅读题目，找出选肢相对应的区域。
文章内容与题目相互应证。
7. 根据文意，对“xxxx”理解正确的一项是：
辨明检索区间，确定对应语句。
联系上下文体会，要死抠字眼。
对词语的解说要抓住本质。
寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。
8. 文中这个划线的句子表达了怎样的含意：
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。
找出文中相对应的阐释，分析原因和结果的关系。
9. 根据文意，以下判断不正确的一项是：
找出选肢向对应的内容区域，依次筛选。
略过无关的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
分析前因后果。
10. 对文章中某段有关内容的理解，正确的一项是：
找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。
注意因果联系，注意选肢之间的比较。
l 根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是：
找出推断的根据。
注意叙述角度和表达方式的转换。
分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
l 如何读懂文言文文段
对文段用心地默读三遍。
查看文段后的有关注释。
对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。
对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。
认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。
11. 对下列句子加点词的解释，不正确的一项是：
分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。
用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。
联系上下文，前后照应，保持一致。
12. 下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语不同的一项是：
古今同形双音节词，古义尽可能分开理解。要具体、形象。
分开解释的含义放在具体的语言环境中，与上下文保持一致。
四个选项比较、权衡，增强准确性。
13. 下列各句中加点的词的意义和用法相同的一组是：
翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。
先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。
联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构，看两句中该虚词所作的成分是否相同。
14. 以下句子分别编为四组，全都表现……的一组是：
看清题目要求，一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的，排除部分选项。
照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。
15. 下列对原文叙述和分析，不正确的一项是：
找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。
中心主旨重点再分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。
16. 阅读下面一段文言文，对文中两个划线句子进行翻译：
粗知全文大意，把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。
抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
由现代词、成语推导词语在文中的含义。
复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。
意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。
组合成句子，前后通顺。
17. 怎样读懂一首诗
回忆作者所处的朝代和作品风格。
分析诗题的怎人和事。
逐字解说诗句，理解诗的大意。
诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。
诗题、描述、议论、抒情一致。
18. 默写
19~22文学作品阅读
23. 请将下列长句进行文字压缩，提炼出最佳有效信息，不超过20个字：
明确题干要求，抓住陈述对象画出文中的信息点及事件结果，或归纳概述特点，连缀成句，不多不少文字，不出语病。
24. 扩展语句：
情景式扩展
抓住主题词，突出重点，有景有情，生动形象。
事理式扩展
围绕中心，分析论述，正反多角度分析论证
25. 以我国自然景观为例，仿写下列句子：
看清题干要求，注意材料中的思想内容，琢磨句式特点及表现手法，搜索仿写材料，按要求仿写，按形似神通的要求检查修改仿句。
列出题干中的要求，分析例句的具体特点，仿写句子与例句一一对应，再用题干要求一一检查。
l 变换句式
看清题干要求，变短要先提出主干，修饰语按顺序变为分句；变长要确定陈述对象，将短句按顺序变为修饰语。先写出几个句子，后选出符合要求不处语病的句子作答。
26. 作文：
高考高分作文要求
准：审题准，材料准，文字要求足。
新：标题新，观点新，材料新，结构新。
特：结构有特色，语言有特色。
深：分析论述深刻，有自己独到的见解。
作文写作过程
认真阅读话题材料及作文要求，不放过任何一点。
多角度、多侧面审题，列出三个论点，再按准、新、特、深的要求及适合自己写作选出一个论点或确立文章主题。